Однако в учебно-воспитательной процессе МБОУ «Истобнянская СОШ» активно прослеживается стремление осуществлять подготовку к занятиям на природе. Мотивация занятий на природе должна осуществляться всегда: на любом уроке и в любое время года. Обучающиеся 1-7 классов активно готовятся к реализации весеннего периода проекта. Они ведут наблюдения за изменениями в природе не только на школьной территории, но и дома. Свои наблюдения они записывают в «дневниках», отражают в рисунках. Родители, которые активно поддерживают наш проект, всячески содействуют им в этом.
На каждом уроке ведётся систематическая работа по накоплению материала, который в дальнейшем будет использован на занятиях в «зелёном классе». На уроках русского языка пишут мини-сочинения о красоте осеннего, зимнего и весеннего пейзажа. Дети, любуясь красотой зимней природы, стараются найти слова для описания солнца, неба. Оказавшись весной на улице, они будут сравнивать весеннее небо с зимним. На литературе ребята заучивают стихотворения любимых поэтов о природе. Они уверены, что эти стихи зазвучат совершенно по-другому: звучно, более лирично в школьном парке, под берёзками. На уроках английского языка ученики повторяют изученные слова, описывают окружающий мир по иллюстрациям. Практика показывает, что именно такой подход позволяет получить наилучший результат и, что особенно важно, заинтересовать детей в изучении предмета.
Обучающиеся нашей школы с нетерпением ожидают наступления весны, чтобы снова оказаться в «зелёном классе» на необычном уроке. На уроках музыки и технологии ребята изучали традиции и обряды своего народа, шили национальные костюмы, разучивали русские народные песни, чтобы с наступлением тепла водить хороводы на чудесной зелёной лужайке. В течение года ребята становились участниками различных творческих конкурсов по созданию рисунков, плакатов на тему «Обучение на природе». Весной у детей появится возможность сравнивать рисунки, сделанные ранее, с теми, которые будут созданы в живописных уголках нашей школьной территории. А уроки физической культуры, которые так любимы детьми, позволяют организовать народные игры. Для поддержания интереса у детей к занятиям на свежем воздухе учителя физкультуры используют разнообразные формы занятий: гимнастика на свежем воздухе, занятия с элементами легкой атлетики, эстафеты.
Все используемые формы и методы занятий, предшествующие обучению детей на свежем воздухе, способствуют развитию интереса у обучающихся продолжать обучение уже непосредственно на площадках, обустроенных для занятий на природе.